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    曾道人hko1 hk: 人教版小学一年级上册数学第五单元《整理和复习》教案及作业

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    楼主
    发表于 2019-8-6 11:56:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    整理和复习
    一 课 时
        教学内容
    整理和复习
    教材第69、第70页的内容及练习十六。
    教学目标
    1.通过复习,进一步加深对10以内数的认识。
    2.通过整理和复习,熟练地掌握10以内数的加减法的计算方法,并能正确、熟练地口算。
    3.培养学生的观察、整理能力。
    重点难点
    正确、熟练地进行口算。
    教具学具
    投影,补充算式的加法表,数字卡片等。
    教学过程
    一 整理和复习
    1.复习10以内数的认识。
    (1)出示数字卡片。
    5 4 8 1 6 3 9 2 7 10
    口答:上面的数字卡片,从左边数,第3张是(  ),第7张是(  )。
    从右边数,第3张是(  ),第(  )张是卡片1。
    把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。
    找一找,哪些数比5大,哪些数比6小。
    (2)口答。

    (3)独立做教材第69页的第1题,然后订正。
    2.整理和复习10以内数的加法。
    (1)投影出示如下加法表:
    0+0       
    1+0        0+1       
    2+0        1+1        0+2       
    3+0        2+1        1+2               
    4+0        3+1        2+2                       
    5+0        4+1        3+2                               
    6+0        5+1        4+2                                       
    7+0        6+1        5+2                                               
    8+0        7+1        6+2                                                       
    9+0        8+1        7+2                                                               
    10+0        9+1        8+2                                                               
      (2)引导学生观察此表。
    此表中还有许多算式没填好,请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律。
    竖着看:每一列的加号前面的数是从小到大排列的,0加几,1加几,2加几,3加几……加号后面的数都一样,第一列都是加0,第二列都是加1……
    横着看:每一行的得数相同,第一行是0,第2行是1……
    (3)请学生两人一组拿出同样的表,按照这个规律试着把表填完整。
    (4)集体交流:①填表的方法。②是否正确。
    (5)再仔细观察此表还有哪些规律:如每一行最左边的算式和最右边的那个算式是有联系的,正好是相加的两数调换了位置。
    斜着看有什么规律?分组交流。
    (6)看表口算,老师任意指定一些算式让学生很快说出得数,然后两人一组进行口算。
    3.整理和复习10以内数的减法。
    (整理和复习的方法与加法相同)
    4.复习图画应用题,教材第70页的第4题和第5题。
    先让学生独立完成,然后组织交流,重点交流说图意、列算式和计算方法。
    二 课堂作业新设计
    1.练习十六的第1、第2题。
    2.练习十六的第3题。
    3.练习十六的第4、第5题。
    4.练习十六的第6题。
    三 思维训练
    1.练习十六的第7题。
    2.用8、2、10、6中的三个数写出两个加法算式和两个减法算式。
    ()+()=()   ?。ǎ?()=(  )
    (  )-()=()            ()-()=()

    参考答案
    课堂作业新设计
    1. 练习十六的第1题:略
    练习十六的第2题:5 9 1 9  3 4 10 3  9 10 9 10  5 10 1 0
    2.说图意略 3+5=8 9-2=7
    3.练习十六的第4题:9 4 5 9
    练习十六的第5题:略
    4. 6 8 10 5 3 1
    思维训练
    1.略
    2.8+2=10  2+8=10 或 6+2=8  2+6=8
    10-8=2        10-2=8        8-2=6        8-6=2
    教材习题
    整理和复习
    1. 6、7、8、9、10 6 8 10 
    2、3.略
    4. 说说略 7+3=10 
    5. 说图意略 8-3-1=4
       备课参考
    教材与学情分析
    整理和复习中的第1题主要是整理和复习10以内数的认识。教材通过几个小朋友在电梯里关于自己家所在的楼层的对话复习10以内数的序数意义。第2题是对所有10以内的加法算式的系统整理,教材按照纵、横两个维度对10以内加法算式进行了有序的排列,并且要求学生探索、发现算式的排列规律。第3题是全面整理10以内的减法算式,方法与第2题相同,重点是发现减法算式的排列规律,并根据排列规律进一步密切10以内减法算式之间的联系;进一步提高学生10以内减法口算的能力。第4、第5题集中复习10以内加减法计算知识的应用,教材提供了两幅情景图,要求学生根据情景图写出完整的加法算式和连减算式,进一步巩固加减法的意义和计算方法。
    课堂设计说明
    在整理“10以内的加法表”时,引导学生观察算式的排列顺序,让学生自己说出应该怎样排列,掌握整理算式的方法,养成良好的整理复习的习惯,为今后的学习打下基础。最后,在整理的基础上,引导学生进一步观察思考,找出规律,想想怎样才能记住它。
    整理减法表时,先向学生出示不完整的减法表,只在表中填出一些具有提示性作用的算式,其余的放手让学生自己去整理、填写,让学生说出自己的填写规律。这样学生对所发现的规律会有更深刻的理解和感受。



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