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    曾道人一句特码玄机: 新统编版小学六年级语文上册第25课教案《好的故事》教学设计

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    楼主
    发表于 2019-8-6 15:36:13 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    新统编版小学六年级语文上册第25课教案《好的故事》教学设计
                            25.好的故事    创新教案
    教学目标
    1.掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。
    2.理解课文中的想象成分和情感变化。
    3.品悟文本的美学意境。
    4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。
    教学重点
    理清课文结构,整体感知“好的故事”。
    教学难点
    通过文本体味文中描述的意境,感悟作者的情感
    教学过程
                                   第一课时
    一、了解作者和写作背景
    作者:鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向?!?br /> 背景: 【课件3】
    《野草》是鲁迅先生的诗集,作于1924—1926年。它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中,通过对自我的严格剖析,反映了在当时的黑暗社会中,有相当一部分要求进步,寻求光明,又处处碰壁的,找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态,记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。
    《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年2月,当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平,更是一片黑暗。在这样的背景之下,鲁迅蔑视黑暗,憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他,虽说中国当时是黑暗的,但他坚信胜利的曙光就在眼前?!逗玫墓适隆肪妥饔谡庋谋尘爸?。
    二、初品课文
    1.        在预习的基础上,再次品读课文,注意字词。
    2.        请一组同学逐一朗读词语,纠正错误。
      膝髁  乌桕  伽蓝  瘦削  骤然  皱蹙  泼剌
    3.        你对《好的故事》第一印象是怎样的?
    (景物很美,乌桕,野花,茅屋,塔,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹都是美好的事物。)
    4.        鲁迅先生为什么这么写?
    (这篇貌似很美很悠闲的文章,同学们看不懂是很正常的。它选自鲁迅的散文集《野草》,文章描述的景物总体上给我们留下了一个比较亮、比较美的感性印象。)
    三、细品课文
    1.        看鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几自然段?(3—8自然段)
    2.        大家看出来没有,所谓“好的故事”不过是鲁迅先生的一个梦。先生从“昏沉的夜”开始,做了一个梦,最后又回到“昏沉的夜”,这就是“好的故事”的结构。
    3.        你认为文章有什么特殊的地方吗?
    (文章题目是“好的故事”,但通篇都没有具体的情节,只是把所经过的地方绘成了一幅图画,而这个“好的故事”就在这幅图话里面。)
    4.        如果让你写山阴道旁的景物,你会怎样写?作者是怎样写这些景物的?
    (我们一般会用上比喻、拟人等手法,写一些长句子??墒亲髡咧皇切戳艘恍┐视锲唇悠鹄?。)
    5.        作者写“两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……”都用了一种怎样的形式呈现?
    (倒影)
      我们看看“倒影”有什么奇特之处?请同学们读一读5—7小节。


    沙发
     楼主| 发表于 2019-8-6 15:36:17 | 只看该作者

    第二课时
    一、复习导入:
    1.复习字词:
    膝髁  乌桕  伽蓝  瘦削  骤然  皱蹙  泼剌
    2.检查课文朗读情况。
    二、深入文本,分析“倒影”,了解“好的故事”的丰富内涵。
    1.        初步感知“倒影”的特点。
    (这些景物的倒影一直在“动”,并且很杂乱,很多)
      “动”给你什么感觉?
    (在梦境中害怕动的东西会消失,很担心。)
    2.        探讨“倒影”特点,体味先生情感。
    (先生生活的年代很动荡,他害怕失去宁静的生活。这些美好就像水中的倒影一样,可以看出先生当时先生起起伏伏的心境,怕失去这个美丽的梦。)
    三、体味“昏沉的夜”
    1.我们来看看“昏沉的夜”是什么样的夜?
    (好的故事——美好  虚幻  希望)
    3.        读第一自然段,说一说这是什么时候?
    (应该是过年的时候。)
    4.        作者在干什么?
    (独自一人抽着烟,拿着书,听着外面的鞭炮声,享受着夜的黑暗。他很孤独,很寂寞。)
    四、深入探讨“昏沉的夜”,体味先生的寂寞心情。
    1.先生为什么是寂寞的?
    出示课件:
        后来《新青年》的团体散掉了,有的高升,有的隐退,有的前进。我又经验了一回同一战阵中的伙伴还是会这么变化,而且落得一“作家”的头衔,依然在沙漠中走来走去,不过已经逃不出在散漫的刊物上做文字,叫做随便谈谈。有了小感触,就写些短文??浯蟮闼?,就是散文诗。以后印成一本,谓之《野草》。
                                                               ——鲁迅
    五、深入文本探究先生面对绝望的人生态度。
      1.回顾课文结构:从昏沉的夜开始,做了一个关于“好的故事”的梦,然后又回到了深沉的夜。也就是说,先生从绝望开始,进入虚幻而美好的希望后又回到绝望。先生会就此绝望下去吗?不会!那样就不是鲁迅先生了。
    2.出示句子:但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……
    这是先生一种积极而乐观的精神,他对美好有着积极的向往,他对美好的东西积极地追求着。
    六、总结
    1.在矛盾中挣扎,在绝望中追求希望。这是先生留给我们的宝贵的精神财富。
      我们在成长的道路上,也不要因为一时的失败和挫折而丧失信心。
    2.出示:待我成尘时,你将见我的微笑。
                                  ——鲁迅
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