• 庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行 2019-10-18
  • 超泸州,花田酒地!在酒城,小心美景让你醉! 2019-10-18
  • 移植2胚怀5胎 一针减3化风险 十堰市人民医院再创生命奇迹 2019-10-17
  • 段春华:以最严密的法治打好大气污染防治攻坚战 2019-10-17
  • 关注改革最后一公里:湖北纪检等部门用新技术整合分散信息 2019-10-14
  • 娜扎谈分手张翰“想不起来了” 安全感全来自妈妈 2019-10-14
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-10-09
  • 中船重工总经理孙波涉嫌严重违纪违法接受中央纪委国家监委审查调查 2019-10-06
  • 毕业party 穿亮片还是流苏裙? 2019-10-06
  • 重磅!新组建的国家税务总局江西省税务局首任一把手确定 2019-10-06
  • 人民网评:从青年习近平身上汲取榜样力量 2019-10-04
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-10-04
  • 缓解停车难问题 北京通州新建生态停车场 2019-10-02
  • 山西出版界融媒体的探索者 2019-09-19
  • 管虎惊喜亮相 梁静赵立新约会北电师生 2019-09-09
  • 香港曾道人特码图库

     找回密码
     免费注册

    QQ登录

    只需一步,快速开始


    查看: 95|回复: 0
    打印 上一主题 下一主题

    曾道人资料大全2018: 新人教版二年级上册数学《3.认识线段》教案板书设计教学设计

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 2019-8-8 08:45:38 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    3 认识线段

    一课时
    教学内容
    认识线段。(教材第5、第6页)
    教学目标
    1.让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。
    2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。
    3.培养学生观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
    重点难点
    重难点:学会量线段、画线段。
    教具学具
    毛线、尺子、课件。
    教学过程
    一 问题情境
    师:同学们,拿出我们已经准备好的毛线,随意放在课桌上。你有什么发现?
    学生观察得出:这条毛线是弯的。
    教师拿起毛线,两手把它拉紧,提问:看看现在怎么样了?
    学生发现它变直了。
    师:我们把用两手拉直见到的这一段叫做线段,(板书:线段)这就是我们今天要研究的问题。
    【设计意图:通过让学生用手拉一拉、比一比,体验并得出线段“直”的特点,为新课的教学打下基础】
    二 自主探究
    1.认识线段。
    师:你能说说线段有什么特点吗?
    学生通过比较,确认线段是直的。
    师:线段可以这样表示(课件出示线段的图形),看看线段还有什么特点。(启发学生发现线段有两个端点)
    师:我们用手掐住毛线的两头,两头也叫两端,两端的点叫做端点,线段有两个端点。现在同学们能完整地说一说线段有什么特点了吗?
    (线段是直的,有两个端点)
    师:想一想在我们的身边哪些地方有线段。
    生:黑板边、桌子边、书边,等等,都可以看成是线段。
    师:请同学们打开教材第5页,量一量教材上三条线段的长度,注意测量方法要正确哟!
    学生尝试测量,教师巡视指导,组织交流,进而认识到线段的可测量性。
    【设计意图:在活动中使学生感受到线段的特点:直的、可测量、有两个端点,加深对线段的认识,帮助学生形成线段的表象】
    2.画线段。
    师:你想画一条线段吗?我们来试试画一条长3厘米的线段。
    学生利用工具尝试画线段,教师巡视,帮助有困难的学生。
    师:说说你是怎样画出3厘米长的线段的。
    生1:从尺子的0刻度开始,画到刻度3的地方就是长3厘米的线段。
    生2:可以先画一条直线,然后用尺子从直线上截取3厘米长的线段,画好两端的端点,把多余的线擦掉就可以了。
    【设计意图:学生积累了对线段的认识后,鼓励学生尝试画线段。经历画线段的过程后,自己得出并掌握画线段的方法】
    三 总结提升

    师:今天我们又学习了新的知识,谁能给大家介绍一下?
    学生相互补充,说说对线段的认识。(线段有两个端点、直的、具有可测量性)

    板书设计

    认 识 线 段








    教学反思

    1.在讲解线段的认识时,直接给出几条线段的直观图,告诉学生这些都是线段。通过让学生动手量出线段的长度,使其了解到线段是可以量出长度的。然后通过线段与曲线的对比,帮助学生认识线段的直观特征。
    2.线段是几何的初步知识,它的概念比较抽象,学生是第一次接触到这个概念。由于学生年龄小,抽象思维能力还比较低,所以我们采用直观的方式来说明什么是线段。比较严格的定义到高年级再予以介绍。
    3.注重数学与生活的联系,发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等活动,使学生主动建构,并且积极参与知识的形成过程。自己发现规律,在合作交流中相互补充、修正,获得成功的学习体验。

    课堂作业新设计

    A类
    1.哪些是线段?在括号里画“√”。



    2.下面图形各是由几条线段组成的?

    (考查知识点:线段的特点;能力要求:认识线段,掌握线段的特点)
    B类
    按要求画一画。
    (1)画一条2厘米长的线段。
    (2)画一条比3厘米长1厘米的线段。
    (考查知识点:根据线段的特点画线段;能力要求:会画指定长度的线段)


    参考答案
    课堂作业新设计
    A类:1.
    2. 4 6 10
    B类:图略
    教材习题
    第5页“做一做”
    1.第2个和第3个是线段。
    2.连接每两个点画线段,一共画出了3条线段,画出的图形是三角形。如右图。
    第6页“做一做”
    1.图略。提示:先测量图中线段的长度,再按指定长度画线段。
    2.如图。


    您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

    本版积分规则

    QQ|香港曾道人特码图库 最新主题

    GMT+8, 2019-8-20 11:58

    绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 香港曾道人特码图库 X3.2

    © 2013-2016 香港曾道人特码图库

    快速回复 香港曾道人特码图库 返回列表
  • 庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行 2019-10-18
  • 超泸州,花田酒地!在酒城,小心美景让你醉! 2019-10-18
  • 移植2胚怀5胎 一针减3化风险 十堰市人民医院再创生命奇迹 2019-10-17
  • 段春华:以最严密的法治打好大气污染防治攻坚战 2019-10-17
  • 关注改革最后一公里:湖北纪检等部门用新技术整合分散信息 2019-10-14
  • 娜扎谈分手张翰“想不起来了” 安全感全来自妈妈 2019-10-14
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-10-09
  • 中船重工总经理孙波涉嫌严重违纪违法接受中央纪委国家监委审查调查 2019-10-06
  • 毕业party 穿亮片还是流苏裙? 2019-10-06
  • 重磅!新组建的国家税务总局江西省税务局首任一把手确定 2019-10-06
  • 人民网评:从青年习近平身上汲取榜样力量 2019-10-04
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-10-04
  • 缓解停车难问题 北京通州新建生态停车场 2019-10-02
  • 山西出版界融媒体的探索者 2019-09-19
  • 管虎惊喜亮相 梁静赵立新约会北电师生 2019-09-09
  • 百变计划人工 网络彩票输了钱怎么报警 北京快乐8奇偶和 水果老虎机厂家 1到21数字游戏 重庆时时计划5码一期 利用彩票漏洞日赚300 飞艇幸运计划一期3码 足球即时比分球探007 多赢计划