• 关注改革最后一公里:湖北纪检等部门用新技术整合分散信息 2019-10-14
  • 娜扎谈分手张翰“想不起来了” 安全感全来自妈妈 2019-10-14
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-10-09
  • 中船重工总经理孙波涉嫌严重违纪违法接受中央纪委国家监委审查调查 2019-10-06
  • 毕业party 穿亮片还是流苏裙? 2019-10-06
  • 重磅!新组建的国家税务总局江西省税务局首任一把手确定 2019-10-06
  • 人民网评:从青年习近平身上汲取榜样力量 2019-10-04
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-10-04
  • 缓解停车难问题 北京通州新建生态停车场 2019-10-02
  • 山西出版界融媒体的探索者 2019-09-19
  • 管虎惊喜亮相 梁静赵立新约会北电师生 2019-09-09
  • 利好不断!新能源汽车正在迎来春天 2019-09-09
  • 日本大阪6.1级强震4死逾300伤 工厂及店铺恢复运营 2019-09-03
  • 一只浣熊都这么努力,你还有什么理由不上进! 2019-09-03
  • 雄安高质量发展应树立高质量标杆 2019-08-27
  • 香港曾道人特码图库

     找回密码
     免费注册

    QQ登录

    只需一步,快速开始


    查看: 47|回复: 0
    打印 上一主题 下一主题

    曾道人内幕玄机2015年: 人教版小学二年级上册数学第五单元《2.观察物体(2)》教案设计

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 2019-8-8 11:06:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    2  观察物体(2)
    一课时
    教学内容
    观察物体例2、例3;练习十六第3~5题。(教材第69~71页)
    教学目标
    1.能正确辨认从不同角度观察到的几何体的不同形状。
    2.知道从不同的角度看到的几何体的形状可能是不同的。
    3.凭借动手操作,发展空间观念和合作意识。
    重点难点
    重点:辨认简单几何体从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念以及观察能力。
    难点:体会到从不同角度观察物体,所看到的形状可能是不同的。
    教具学具
    长方体、正方体、圆柱、球、课件。

    教学过程
    一 问题情境
    师:同学们,上一节课我们学习了观察物体,知道从不同的位置看到的物体形状可能是不同的。今天我们继续学习观察物体。(板书课题)
    【设计意图:开门见山,告诉学生今天学习的主要内容,避免学习的盲目性和随意性,明确学习目标】
    二 自主探究
    1.教学例2。
    出示长方体)这是什么?
    生:长方体。
    师:拿出老师为大家准备好的长方体,以小组为单位,从不同的位置观察,说说你看到的是什么形状。
    学生在小组观察后交流汇报,可以适当展示学生的作图,引导大家说说分别是从哪个位置看到的。
    师:同样观察一下正方体、圆柱和球,然后把你观察的结果告诉大家。
    组织学生交流、总结:长方体从不同角度看到的形状可能不相同;正方体从不同角度看到的形状是相同的,都是正方形;圆柱从上、下两个面看到的是圆形,从侧面看到的是长方形;球无论从哪个面看到的都是圆形。
    师:由此看来,上一节课的结论,同样适用于今天的学习:从不同角度看同一物体,看到的形状可能是不同的。
    2.教学例3。
    师:如果看到的立体图形的一个面是正方形,并且这个立体图形是我们学过的,它可能是什么?
    生1:可能是正方体,因为正方体的每个面都是正方形。
    生2:可能是长方体,因为有特殊的长方体的两个面是正方形。
    师:说得很对,仅仅有一个面是正方形,我们不能确定它究竟是什么立体图形,只能推断它可能是什么立体图形。
    【设计意图:引导学生从不同角度观察实物,体会从不同角度观察同一物体,看到的形状可能是不同的,初步构建空间观念】
    三 总结提升
    师:今天我们知道了,从不同角度看到简单的几何体的形状可能是相同的也可能是不同的,要根据具体情况来决定。
    板书设计
    观察物体(2)
    从不同角度看到的物体形状可能不同:前面
            上面
            侧
    教学反思
    联系生活,实践运用。生活是现实的、丰富的,数学是抽象的,如果不把两者联系起来,学生必然感到枯燥乏味。本节课创造大量条件,让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中,培养了学生观察立体实物的能力,建立了初步的空间观念,使学生充分感受到数学就在我们身边。
    课堂作业新设计
    A类
    观察下面的物体,从上面看到的分别是什么形状,用线连起来。

    (考查知识点:观察物体;能力要求:具有一定的空间想象力)
    B类
    下面的图形分别是从物体的哪一面看到的?

    (考查知识点:观察物体;能力要求:能正确辨别从不同角度看到的物体形状)


    参考答案
    课堂作业新设计
    A类:
    B类:正 上 侧
    教材习题
    第70、第71页“练习十六”第3~5题
    3.
    4.③?、佟、?br /> 5.



    您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

    本版积分规则

    QQ|香港曾道人特码图库 最新主题

    GMT+8, 2019-8-19 08:41

    绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 香港曾道人特码图库 X3.2

    © 2013-2016 香港曾道人特码图库

    快速回复 香港曾道人特码图库 返回列表
  • 关注改革最后一公里:湖北纪检等部门用新技术整合分散信息 2019-10-14
  • 娜扎谈分手张翰“想不起来了” 安全感全来自妈妈 2019-10-14
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-10-09
  • 中船重工总经理孙波涉嫌严重违纪违法接受中央纪委国家监委审查调查 2019-10-06
  • 毕业party 穿亮片还是流苏裙? 2019-10-06
  • 重磅!新组建的国家税务总局江西省税务局首任一把手确定 2019-10-06
  • 人民网评:从青年习近平身上汲取榜样力量 2019-10-04
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-10-04
  • 缓解停车难问题 北京通州新建生态停车场 2019-10-02
  • 山西出版界融媒体的探索者 2019-09-19
  • 管虎惊喜亮相 梁静赵立新约会北电师生 2019-09-09
  • 利好不断!新能源汽车正在迎来春天 2019-09-09
  • 日本大阪6.1级强震4死逾300伤 工厂及店铺恢复运营 2019-09-03
  • 一只浣熊都这么努力,你还有什么理由不上进! 2019-09-03
  • 雄安高质量发展应树立高质量标杆 2019-08-27
  • 时时彩长期稳赚计划 斗牛看四张牌抢庄技巧 金鲨银鲨攻略规律 时时彩五星选双胆技巧 万人金花最新版下载 福彩快三怎么玩比较好 篮球直播 北京11选5免费计划软件 喊数字游戏21规则 彩计划软件app