• 关注改革最后一公里:湖北纪检等部门用新技术整合分散信息 2019-10-14
  • 娜扎谈分手张翰“想不起来了” 安全感全来自妈妈 2019-10-14
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-10-09
  • 中船重工总经理孙波涉嫌严重违纪违法接受中央纪委国家监委审查调查 2019-10-06
  • 毕业party 穿亮片还是流苏裙? 2019-10-06
  • 重磅!新组建的国家税务总局江西省税务局首任一把手确定 2019-10-06
  • 人民网评:从青年习近平身上汲取榜样力量 2019-10-04
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-10-04
  • 缓解停车难问题 北京通州新建生态停车场 2019-10-02
  • 山西出版界融媒体的探索者 2019-09-19
  • 管虎惊喜亮相 梁静赵立新约会北电师生 2019-09-09
  • 利好不断!新能源汽车正在迎来春天 2019-09-09
  • 日本大阪6.1级强震4死逾300伤 工厂及店铺恢复运营 2019-09-03
  • 一只浣熊都这么努力,你还有什么理由不上进! 2019-09-03
  • 雄安高质量发展应树立高质量标杆 2019-08-27
  • 香港曾道人特码图库

     找回密码
     免费注册

    QQ登录

    只需一步,快速开始


    查看: 51|回复: 0
    打印 上一主题 下一主题

    智慧园曾道人六合彩论坛下载: 新人教版四年级上册数学《1 1格表示1个单位的条形统计图》教案教学设计

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 2019-8-10 20:54:31 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    1  1格表示1个单位的条形统计图
    一  课 时
    教学内容
    1格表示1个单位的条形统计图。(教材第94、第95页)
    教学目标
    1.使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。
    2.初步学会制作纵向的条形统计图。
    3.能正确地分析条形统计图,培养观察、分析和动手操作的能力。
    重点难点
    重点:初步学会制作条形统计图。
    难点:根据条形统计图解决实际问题。
    教具学具
    课件。
    教学过程
    一 创设情境,激趣导入
    师:同学们,你们知道这个月的天气有几天是晴天,几天是阴天,几天是多云吗?要想准确地了解这些信息,就离不开统计知识,今天我们一起来研究有关统计的新知识——条形统计图。
    (设计意图:这一环节是用学生身边熟悉的事激发学习的兴趣。轻松的谈话,有趣的情境,愉悦的课堂气氛,让学生身心放松,全情投入,从学生所熟悉的生活经验出发,充分激发学生的学习兴趣)
    二 探究体验,经历过程
    师:下面是某位同学对北京2012年8月的天气情况所做的记录,先看看说说你了解到的信息?(课件出示:教材第94页例1)
    生1:知道这个月的天气有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨这五种情况。
    生2:但是不容易看出每种天气情况各有多少天?
    师:是啊。这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?试一试。
    学生尝试清楚地表示出每种天气数量的方法;教师巡视了解情况。
    师:你有什么好办法呢?展示给大家看看。
    学生可能出现的情况:
    生1:我经过分类整理数据,用统计表表示出来了:
    天气        晴        阴        多云        阵雨        雷阵雨
    天数        9        6        9        5        2
    生2:我是用画图的方式表示出来的,先把这5种天气情况都写出来,然后逐一去数一数,哪种天气增加一天,我就在那画一个○,就是这样的:

    师:同学们,你们知道吗?我们还可以用条形统计图表示出来。与画图表示的方法很类似,就是不再画○,而是用一个一个的小格表示出来。
    教师边演示制作条形统计图,边讲解:条形统计图的制作,首先画一条横轴,表示天气,在横轴上间隔同样的距离,分出宽度相同的5份表示这5种天气情况;然后在左侧画一条纵轴,表示天数,在纵轴上我们要等分好小格,每1个小格我们说是1个单元格,表示一天;最后把这些横竖线画成小格。准备工作就绪之后,开始画条形统计图的直条了,哪种天气增加一天就在相应的直条那涂色1格,这样哪个直条比较长就说明那种天气比较多。
    师:你觉得画图表示和条形统计图相比,哪种表示方法更清楚?为什么?
    生:条形统计图表示得更清楚。因为条形统计图上的单元格大小一致,又标着数据,这样就很直观地看出谁多谁少了。
    师:条形图和统计表各有什么特点,你能得到什么信息?
    生1:统计表中显示的是数据,我们需要比较数据的大小才能知道谁多谁少。
    生2:条形图更直观,一看直条的长短就知道谁多谁少了。
    ……
    只要学生回答合理就要给予肯定。
    【设计意图:整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成的过程,突出体现了课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发,通过独立思考和合作交流,体验知识的发生与发展的过程”的新理念】
    三 课末总结,梳理提升
    师:这节课你们学到了什么?你们认为生活中有哪些问题需要用条形统计图表示?课后请同学们选择一个自己感兴趣的项目进行调查整理,自己制作统计表、统计图,看看从中可以发现些什么?
    【设计意图:把学生的学习引向课外,让学生参加实践,发挥主动兴趣调查收集数据,经历统计的完整过程。将课内外联系起来,进一步培养学生的实践意识和综合能力】
    四 课堂作业新设计
    A类
    用统计表记录你班里同学在哪个季节过生日,然后完成下面各题。

    (1)哪个季节过生日的同学最多?
    (2)夏季和冬季过生日的同学共有几名?
    (3)如果你们班里某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日?
    (考查知识点:条形统计图;能力要求:运用所学知识解决简单的实际问题)
    B类
    育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下:
    音乐小组:15人。
    数学小组:12人。
    美术小组:10人。
    航模小组:7人。
    根据上面的数据完成下面的统计表,并回答问题:
    活动小组        数学小组        美术小组        航模小组        音乐小组
    人数                               
    你能根据表中的数据用条形图表示出来吗?
    (考查知识点:条形统计图;能力要求:能制作简单的条形统计图)
    参考答案
    课堂作业新设计
    A类

    B类

    教材习题
    教材第95页“做一做”

    板书设计
    条形统计图
    统计表:显示数据
    条形图:直观形象


    您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

    本版积分规则

    QQ|香港曾道人特码图库 最新主题

    GMT+8, 2019-8-22 07:00

    绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 香港曾道人特码图库 X3.2

    © 2013-2016 香港曾道人特码图库

    快速回复 香港曾道人特码图库 返回列表
  • 关注改革最后一公里:湖北纪检等部门用新技术整合分散信息 2019-10-14
  • 娜扎谈分手张翰“想不起来了” 安全感全来自妈妈 2019-10-14
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-10-09
  • 中船重工总经理孙波涉嫌严重违纪违法接受中央纪委国家监委审查调查 2019-10-06
  • 毕业party 穿亮片还是流苏裙? 2019-10-06
  • 重磅!新组建的国家税务总局江西省税务局首任一把手确定 2019-10-06
  • 人民网评:从青年习近平身上汲取榜样力量 2019-10-04
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-10-04
  • 缓解停车难问题 北京通州新建生态停车场 2019-10-02
  • 山西出版界融媒体的探索者 2019-09-19
  • 管虎惊喜亮相 梁静赵立新约会北电师生 2019-09-09
  • 利好不断!新能源汽车正在迎来春天 2019-09-09
  • 日本大阪6.1级强震4死逾300伤 工厂及店铺恢复运营 2019-09-03
  • 一只浣熊都这么努力,你还有什么理由不上进! 2019-09-03
  • 雄安高质量发展应树立高质量标杆 2019-08-27
  • 时时彩下一期计算方法 爆料三肖六码 快3怎么买稳赚 时时彩后二杀一码技巧 斗牛看四张牌抢庄辅助 pk拾全天计划群 三公官网 四人斗地主规则一副牌 赛车北京pk10官网 分分彩龙虎玩法介绍